МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЗАХСКОЙ АКАДЕМИИ
ОБРАЗОВАНИЯ им. И. АЛТЫНСАРИНА
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по разработке типовых учебных программ профессиональной практики
по профессиям и специальностям начального и среднего
профессионального образования
Утратили силу в соответствии с приказом Министра образования и науки РК от 18 августа 2009 года № 388
Решением учебно-методического совета Министерства образования и науки Республики Казахстан по начальному и среднему профессиональному образованию от 28.06.2002 г. за № 3 разрешен для использования при разработке типовых и рабочих учебных программ профессиональной практики.
Утвержден приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от "16" сентября 2002 года № 675
Введение
Профессиональная практика является органической частью учебного процесса и эффективной формой подготовки работников квалифицированного труда (рабочих, служащих) к трудовой деятельности.
В период профессиональной практики осуществляется практическое обучение обучающихся, формируются основные профессиональные умения и навыки в соответствии с квалификационной характеристикой, расширяются, углубляются и систематизируются знания на основе изучения работы конкретных предприятий и учреждений, практически осваивается современное оборудование, приобретается первоначальный профессиональный опыт.
Профессиональная практика включает следующие виды:
- производственное обучение (в учебных мастерских и на производстве);
- производственную практику (технологическая и преддипломная).
Программа производственной практики должна быть единой, то есть обеспечивает дидактически обоснованную последовательность формирования у обучающихся практических умений и навыков в процессе производственного обучения и практики.
При разработке программы профессиональной практики необходимо реализовать следующие требования:
- отбор содержания профессиональной практики на основе анализа профессиональной деятельности будущего работника квалифицированного труда (рабочих, служащих). Реализация данного требования предполагает анализ профессиональной деятельности специалиста, выявления основных умений и навыков, необходимых для ее выполнения, подбор видов работ, практическое освоение которых обеспечивает формирование соответствующих умений и навыков;
- учет уровня общей и профессиональной подготовки, достигнутого обучающимися к началу планируемого этапа профессиональной практики. При разработке содержания практики учитываются как знания, полученные в процессе теоретического обучения, так и умения и навыки, приобретенные на практических занятиях и в ходе курсового проектирования;
- соответствие содержания профессиональной практики современному состоянию науки, техники, технологии производства, а также перспективам их развития. Выполнение данного требования предполагает обучение на современном оборудовании, планомерное освоение обучающимся технологии и методов организации труда.
