Закон Республики Таджикистан 28 декабря 2013 года № 1056
О дошкольном обучении и воспитании
(с изменениями от 23.12.2021 г.)
Настоящий Закон устанавливает правовые, организационные, экономические и социальные основы дошкольного обучения и воспитания в Республике Таджикистан.
ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Статья 1. Основные понятия
В настоящем Законе используются следующие основные понятия:
- дошкольное обучение и воспитание - целевой процесс, развивающий способности, наклонности, физические, психические, интеллектуальные и культурные особенности детей дошкольного возраста, способствующий семьям и родителям (лицам, их заменяющим) в обучении и воспитании детей, а также их подготовке к обучению в образовательных учреждениях общего образования;
- дошкольный возраст - этап физического, духовного, нравственного и социального становления ребёнка до семи лет;
- образовательное дошкольное учреждение - организация, предусмотренная для детей дошкольного возраста, охватывающая их первичным обучением и воспитанием;
- содержание дошкольного обучения и воспитания - комплекс норм и правил, определяющих государственные требования к степени развития и образованности детей дошкольного возраста, а также условия ее достижения;
- Государственный стандарт дошкольного образования -нормативный акт, устанавливающий единые требования к дошкольному обучению и воспитанию;
- сотрудники сферы дошкольного обучения и воспитания - педагоги, воспитатели, методисты, медицинские работники, помощники воспитателей, няни и обслуживающий персонал сферы дошкольного обучения и воспитания.
Статья 2. Законодательство Республики Таджикистан о дошкольном
обучении и воспитании
Законодательство Республики Таджикистан о дошкольном обучении и воспитании основывается на Конституции Республики Таджикистан и состоит из настоящего Закона, других нормативных правовых актов Республики Таджикистан, а также международных правовых актов, признанных Таджикистаном.
Статья 3. Задачи дошкольного обучения и воспитания
Задачами дошкольного обучения и воспитания являются:
- формирование физического, интеллектуального, духовного и культурного развития детей дошкольного возраста с учетом их способностей, наклонностей и индивидуальных особенностей;
