Продолжение
См. начало
Приказ дополнен приложениями 535 - 545 в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 сентября 2018 года № 469
Приложение 535 изложено в редакции приказа Министра просвещения РК от 06.11.24 г. № 327 (введен в действие с 13 ноября 2024 г.) (см. стар. ред.)
Приложение 95
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 20 сентября 2018 года № 469
Приложение 535
к приказу Министра образования
и науки Республики Казахстан
от 3 апреля 2013 года №115
Типовая учебная программа по учебному предмету «Счёт» для обучающихся с умеренными нарушениями интеллекта 5 - 10 классов
Глава 1. Общие положения
1. Типовая учебная программа по учебному предмету «Счёт» для обучающихся с умеренными нарушениями интеллекта 5 - 10 классов (далее - Программа) разработана в соответствии с пунктом 1 статьи 19 Закона «Об образовании».
2. Цель Программы - формирование у обучающихся элементарных счетно-вычислительных навыков необходимых в бытовых ситуациях, хозяйственно-трудовой деятельности и для ориентировки в окружающей предметной и социальной среде.
3. Учебные задачи Программы:
1) совершенствовать дочисловые представления и понятия (величинные, количественные, пространственные, временные, о тяжести предметов);
2) формировать и совершенствовать доступные счетно-вычислительные действия;
3) учить использовать полученные умения и навыки в жизненных ситуациях.
4. Коррекционно-развивающие задачи Программы:
1) способствовать развитию зрительного, слухового, тактильно-двигательного восприятия, наглядно-действенного мышления, внимания, самоконтроля;
2) поддерживать познавательную активность, формировать самостоятельность, ответственность;
3) воспитывать трудолюбие, терпеливость, умение доводить начатое дело до завершения;
4) развивать глазомер и мускульные ощущения, моторную ловкость, аккуратность;
5) развивать интерес к занятиям, положительные эмоционально-личностные качества; умения взаимодействовать и сотрудничать с другими обучающимися и взрослыми.
Глава 2. Педагогические подходы к организации учебного процесса
5. Основным содержанием обучения школьников с умеренными нарушениями интеллекта в 5-10 классах являются хозяйственно-трудовые навыки, навыки социально приемлемого поведения, коммуникации, овладение которыми будет способствовать уменьшению потребности обучающихся в помощи в типичных бытовых ситуациях. В сфере формирования академических знаний у обучающихся наблюдается малый ресурс возможностей, обусловленный выраженными трудностями формирования целенаправленных приемов познавательной деятельности.
6. При организации учебного процесса необходимо учитывать:
1) низкую познавательную активность учащихся в условиях коллективного обучения;
2) слабую реакцию на направляющую, стимулирующую помощь учителя, используемую во фронтальной работе;
3) выраженное недоразвитие коммуникативной, регулятивной, планирующей функций речи;
