Эмоциональное состояние певца в процессе обучения
Зубарева Т.В.
Голос является наиболее эмоционально уязвимым в профессии вокалиста. В исполнительской практике певцов эмоции являются основным средством выразительности (окраска тембра, динамика, интонация). Уровень энергетической мобилизации (активации) организма, необходимый для осуществления эмоциональных функций, обеспечивается вегетативной нервной системой в ее взаимодействии со структурами головного мозга. Получение желаемых эмоционально-положительных стимулов служит непосредственным подкреплением при обучении. Таким стимулом является ощущение комфорта в голосовом аппарате певца. Основное внимание направленно не на улучшение звука как конечного результата (самоподражание), а на формирование голосообразующей системы дыхание - гортань - резонатор. По определению П.К. Анохина системой можно назвать только такой комплекс избирательно вовлеченных компонентов, у которых взаимодействие и взаимоотношение приобретают характер взаимодействия компонентов, направленного на получение полезного результата (П.К. Анохин, 1975г.). Фактором, детерминирующим формирование и реализацию системы, являющимся ее компонентом создающим упорядоченность и взаимодействие элементов голосообразующей системы является речевой механизм.
Временный парадокс состоит в том, что модель будущего результата (цели) выступает в качестве детерминанты, формирующей параметры результата до его появления. Вокалистам в этом процессе помогает предслышанье. В роли основного обучающего звена выступает фарингс, т.к. в нем происходят существенные изменения при переходе от обычной речи к вокальной:
а) артикулятором является рот, а главная функция фарингса - регулирование динамики слоговедения, т.е. энергии дыхания, что относится к ведению вегетативной нервной системы (управление гладкой мускулатурой трахеи и бронхов);
