Патологические (аномальные) увлечения у детей и подростков
Резидент КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова Енцов Д.В.
В дошкольном и школьном возрасте у детей появляются самые различные увлечения (особенность, присущая детскому и подростковому возрасту), но в некоторых случаях они (увлечения) приобретают патологический характер. Это происходит или в силу чрезмерной интенсивности хобби, когда ради него забрасываются учеба, работа, все дела и даже ставится в опасность собственное благополучие, или в силу необычности, странности и даже асоциального содержания самих увлечений. В этих случаях патологические увлечения могут составлять главное, а в какой-то период даже единственное проявление психических нарушений (особенно часто это случается при шизоидной психопатии и при психопатоподобной вялотекущей шизофрении*). Разным типам акцентуаций и психопатий свойственны как определенные типы хобби, так и некоторые другие их особенности.
Так, например, для неустойчивых и конформных акцентуаций и психопатий предпочтителен информативно-коммуникативный тип увлечений, для истероидов - эгоцентрический, для эпилептоидов - накопительский и азартный. Шизоиды порой удивляют необычностью и изысканностью своих увлечений. Гипертимные подростки склонны часто менять разные виды увлечений, циклоиды - то бросать их, то снова возвращаться к прежним увлечениям.
Подростковые увлечения (хобби) имеют не только диагностическое, но и реабилитационное значение (Драбкин Б.З., Трифонов О.В., 1973; Личко А.Е., Рубина Л.П., 1974). Увлечения могут служить ключом для первого контакта при индивидуальной психотерапии (Личко А.Е., Богдановская Л.Б., Эйдемиллер Э.Г., 1973) или использоваться как самостоятельный психотерапевтический метод - хобби-терапия (Скроцкий Ю.А., 1978).
Встречающиеся в литературе определения увлечений и близкого к ним понятия «хобби» отличаются недостаточной четкостью и конкретностью формулировок. Приведем некоторые из них: «особая категория психических феноменов, структурных компонентов личности, располагающаяся где-то между инстинктами и влечениями, с одной стороны, и наклонностями и интересами - с другой», «занятия каким-либо делом, не имеющим практического смысла», «занятия, которым человек посвящает свое свободное время, как правило, не приносящие материального дохода».
Патологические увлечения традиционно относят к сверхценным образованиям. Вместе с тем к настоящему времени симптоматика, варианты и динамика болезненных увлечений разработаны недостаточно. Так, не существует общепринятых критериев, которые позволяют относить то или иное увлечение к разряду патологических (И.И.Сергеев, Р.В. Дейч, 2009).
По мнению ряда специалистов, отличие патологических увлечений от обычных подростковых хобби определяется наличием хотя бы одной из следующих особенностей:
