Введите номер документа
Прайс-лист

Еще одна разновидность интегративности в психологии и психотерапии (Профессор Асимов М.А.)

Скачать в Word

Скачать документ в формате .docx

Информация о документе
Датасреда, 24 августа 2011
Статус
Действующийвведен в действие с
Дата последнего изменениясреда, 24 августа 2011

Еще одна разновидность интегративности в психологии и психотерапии

 

Профессор Асимов М.А.

 

Слово это форма, образ. Любое слово имеет форму-образ. Даже такие слова, отражающие физические состояния, которые мы никогда не видели, имеют определенные образы. Например «воздух» в виде облака, пара, или «атом» в виде маленького шара. Нет образа - нет слова. В тоже время образ это не только мертвый - неподвижный символ, но и целая система преобразований, изменений, смены образов - действий.

Образы играют большую роль в нашей жизни. Образы определяют наши действия, формы поведения. Любая наша реакция, форма поведения, осознаваемая или не осознаваемая, проигрывается, в начале, в наших образах. Т.е. проигрывается в воображаемом нами сценарии, действии, реакции, в определенной форме поведения, не только конкретно нашего собственного, но и окружающих людей, природы, явлений.

Так, например, перед тем как сесть на стул, который стоит на некотором расстоянии от нас, в нашем воображении создается целый ряд образов предполагаемых действий, которые, при решении действовать (в данном случаи сесть на стул), в дальнейшем реальные движения только заполняют эти созданные представления или же образы.

В каждом из нас создаются разного рода системы образов: когда мы едем на работу, у нас складываются образы тех предполагаемых действий, которые мы называем «планы», «желания». Но при этом мы не только планируем те или иные действия, фразы, реакции, но и результаты тех или иных действий или реакций, но и предполагаем отрицательные или положительные последствия тех или иных действий и опять таки в образах.

Также образы играют большую роль при обучении. Без образного представления не возможно эффективное обучения. Только когда у обучающегося складываются образные представления, только тогда эта информация есть осознаваемый новый опыт, который обучаемый может реально использовать в жизни. Изучаем ли мы иностранные языки, тот или иной общий или специальный предмет, обучаем ли мы младенца речи, если при этом мы используем образы, то добиваемся больших результатов.

С другой стороны образы не существуют сами по себе; каждый образ имеет определенную эмоциональную (чувственную) окраску. Так, представляя себе встречу с приятным человеком, создавая целый ряд предполагаемых действий, фраз, мы испытываем чувства радости. Или же предполагаемые неприятные ожидания в виде образов, могут вызывать в нас тревогу, раздражения, злость или же страх.

Так же каждый образ отражается в нас не только чувственными реакциями, но и телесными - ощущениями. Например, тревога (также как и радость и др. чувства), могут вызвать ощущения сердцебиения или же жара, холода и другие ощущения, в той или иной части тела.

Демо – версия документа

Документ показан в сокращенном демонстрационном режиме
Укажите название закладки
Создать новую папку
Закладка уже существует
В выбранной папке уже существует закладка на этот фрагмент. Если вы хотите создать новую закладку, выберите другую папку.
Режим открытия документов

Укажите удобный вам способ открытия документов по ссылке

Включить или выключить функцию Вы сможете в меню работы с документом

Доступ ограничен
Чтобы воспользоваться этой функцией, пожалуйста, войдите под своим аккаунтом.
Если у вас нет аккаунта, зарегистрируйтесь
Обратная связь
Оставьте свои контактные данные и наш менеджер свяжется с вами