Приложение 3
к приказу Министра культуры и спорта
Республики Казахстан
от 27 февраля 2015 года № 77
Правила
деятельности республиканских специализированных
музыкальных школ-интернатов в сфере культуры и искусства
(с изменениями и дополнениями от 31.10.2018 г.)
Заголовок главы 1 изложен в редакции приказа Министра культуры и спорта РК от 31.10.18 г. № 311 (см. стар. ред.)
Глава 1. Общие положения
Пункт 1 изложен в редакции приказа Министра культуры и спорта РК от 31.10.18 г. № 311 (см. стар. ред.)
1. Настоящие Правила деятельности республиканских специализированных музыкальных школ-интернатов в сфере культуры и искусства (далее - Правила) определяют порядок деятельности организаций образования, реализующих образовательные программы специализированных организаций образования в сфере культуры и искусства, в соответствии с Законами Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» (далее - Закон об образовании), от 15 декабря 2006 года «О культуре» (далее - Закон о культуре).
2. Республиканские специализированные музыкальные школы-интернаты (далее - Школы - интернаты) реализуют специализированные общеобразовательные учебные программы, обеспечивающие элитарное образование, направленное на углубленное освоение одаренными детьми основ культуры и искусства.
3. Школы-интернаты осуществляют свою деятельность в соответствии с Конституцией, законами об образовании, о культуре, а также настоящими Правилами и разработанным на их основе уставом.
4. Основная цель Школ-интернатов - реализация общеобразовательных учебных программ начального, основного среднего и общего среднего образования и специализированных общеобразовательных учебных программ в области культуры и искусства, разработанных на их основе, обеспечивающих элитарное образование, направленное на углубленное освоение одаренными детьми основ культуры, искусства.
5. Задачи Школ-интернатов:
1) развитие творческих и духовных возможностей личности, формирование прочных основ нравственности и здорового образа жизни, обогащение интеллекта путем создания условий для развития индивидуальности;
2) создание условий, обеспечивающих вариативность и многоуровневость образования и воспитание одаренных детей с предоставлением места проживания;
3) развитие личностно-ориентированного образования одаренных детей;
4) формирование интеллектуальной личности с высоким уровнем культуры, адаптированной к жизни в обществе, готовой к осознанному выбору и освоению дополнительных и профессиональных образовательных программ;
5) обеспечение качественного усвоения основных общеобразовательных программ и дифференцированного обучения обучающихся;
6) развитие навыков научно-исследовательской деятельности и творческих способностей обучающихся;
7) внедрение новых технологий обучения, информатизации образования, выход на международные глобальные коммуникационные сети.
