Министерство просвещения Республики Казахстан
Национальная академия образования имени И. Алтынсарина
Методические рекомендации
по организации деятельности опорных школ
(ресурсных центров)
Астана, 2024
ВВЕДЕНИЕ
В современной системе образования, главной целью является обеспечение доступности и высокого качества обучения для всех обучающихся, вне зависимости от места их проживания. Однако, малокомплектные школы, расположенные в сельских населенных пунктах, сталкиваются с рядом сложностей, включая ограниченные ресурсы и проблемы в инфраструктурном обеспечении.
Важной составляющей решения этих вызовов являются опорные школы. Они предоставляют учебно-методическую поддержку и ресурсы малокомплектным школам, что позволяет обеспечить доступность качественного образования для обучающихся сельских малокомплектных школ и повысить их конкурентоспособность в современном образовательном пространстве.
Опорные школы (ресурсные центры) были впервые апробированы в Карагандинской области в пилотном проекте, который был разработан совместно отделом образования города и управления образования области. Благодаря интересу к данной инициативе проект был рассмотрен Министерством образования и науки, и национальной пилотный проект был начат в 2012 году.
Проблемы социализации являются одним из основных вызовов для обучающихся в малокомплектных школах. Малочисленность учеников может привести к ограниченным возможностям для общения и взаимодействия с одноклассниками, что может затруднить развитие социальных навыков и формирование дружеских отношений.
Для решения этой проблемы важно предоставить учащимся дополнительные возможности для социализации и общения. Опорные школы могут играть важную роль в организации внеклассных мероприятий, спортивных мероприятий и кружковой работы, которые способствуют развитию социальных навыков и созданию дружественной атмосферы. Также важно содействовать проведению совместных мероприятий с другими школами и общественными организациями, чтобы расширить круг общения и предоставить учащимся больше возможностей для взаимодействия с ровесниками.
Для обеспечения успешной адаптации обучающихся к современным вызовам, таким как научно-технический прогресс и быстро меняющееся общество, необходимо создать условия для получения необходимых знаний и информации. В этом контексте, важно внедрение дистанционного обучения и развитие культуры поведения в информационном пространстве, а также развитие навыков коммуникации и толерантности.
В опорных школах также важно эффективно организовывать сессионную и межсессионную работу, создавать возможности для исследовательской работы.
В данных методических рекомендациях дается предложение о развитии опорных школ в двух направлениях: это организация сессионной работы и реализация онлайн-обучения через опорные школы.
В первой главе методических рекомендаций проведен анализ текущего состояния опорных школ по республике, во второй главе даны рекомендации по развитию опорных школ.
