Материалы Международной научно-практической конференции «Восток-Запад: партнерство в судебной экспертизе. Актуальные вопросы теории и практики судебной экспертизы» (г. Алматы, 6 ноября 2014 г.)

Согласно данной программе специалисты и государственные служащие проходят обучение по широкому спектру таких дисциплин, как информационные технологии, языковая подготовка, менеджмент, бухгалтерский учет и аудит, банковское дело, образование, журналистика, некоторые технические и экономические науки, юриспруденция, фармацевтика, окружающая среда, возобновляемые источники энергии и др.

Судебно-экспертная деятельность также является одним из направлений, входящих в данный перечень, поскольку программа ITEC взаимодействует не только с учебными заведениями, но и с государственными структурами Индии.

В связи с постоянным совершенствованием судебно-экспертной деятельности в Республике Казахстан достаточно много внимания уделяется зарубежному опыту раскрытия и расследования преступлений, что позволило экспертам Центра судебной экспертизы МЮ РК в 2013 году принять участие в обучающем курсе «Advanced Fingerprint Science», специально разработанном для экспертов-криминалистов в области дактилоскопической экспертизы.

В программе принимали участие эксперты-криминалисты (52 участника) из 27 государств Африки, Азии и Южной Америки. Обучение велось на английском языке и проходило в Национальном криминалистическом бюро г. Нью-Дели.

В процессе обучения участникам была выдана специальная литература по соответствующей специальности, а по окончании курса вручены сертификаты. Помимо обучения программа также включала культурные мероприятия (посещение достопримечательностей Индии в городах Нью-Дели (Lotus Temple, India Gate), Агра (Taj Mahal, Agra Fort) и Джейпур (Jantar Mantar).

Национальное криминалистическое бюро представляет собой подразделение МВД Индии, основными функциями которого являются обнаружение, изъятие, фиксация и исследование следов рук, изъятых с места происшествия.

Кроме того, к направлениям деятельности указанного Бюро относятся криминалистический учет и уголовная регистрация лиц, осуществляемые с помощью Автоматической дактилоскопической идентификационной системы. Данная система, разработанная индийскими специалистами, является аналогом российской АДИС «Папилон», используемой в Казахстане.

В процессе обучения, проходившем в форме лекций и практических занятий, освещались такие вопросы, как история становления и развития дактилоскопии, классификации следов рук по типам узоров, методика осмотра места происшествия с целью обнаружения, изъятия и фиксации следов рук, использование современного оборудования при обнаружении, изъятии, фиксации и исследовании следов рук, аналоговое и цифровое фотографирование следов рук, идентификация человека по следам рук, правила маркировки совпадающих признаков, автоматическая дактилоскопическая идентификационная система и др.

Лекции сопровождались практическими занятиями, в процессе которых участники реализовывали полученные теоретические знания на практике.

В частности, с целью ознакомления с процессом фотографирования следов рук участникам курса была предоставлена возможность посещения фотолаборатории Национального Криминалистического Бюро и самостоятельного воспроизведения всего процесса проявления и печатания фотоснимков как на современном цифровом оборудовании, так и на аналоговом.

Кроме того, изучение Автоматической дактилоскопической идентификационной системы также сопровождалась практическим занятием, в ходе которого участники смогли самостоятельно ознакомиться с указанной системой.

При изучении зарубежного (индийского) опыта организации производства дактилоскопической экспертизы было установлено, что оформление заключения в Индии имеет определенную специфику. В частности, оно представляет собой письменный акт, состоящий из двух листов.

Первый лист представляет собой фототаблицу с двумя фотоснимками - следа руки, изъятого с места происшествия, и отпечатка пальца или ладони конкретного лица. На данных фотоснимках красителем красного цвета отмечаются совпадающие признаки (в количестве восьми штук), как показано на рисунке 1. На втором листе указывается последовательное расположение отмеченных на фототаблице совпадающих признаков относительно сторон света, как представлено на рисунке 2.

Рисунки 1, 2 - Образец оформления заключения эксперта, принятого в Индии

Такая форма оформления заключения эксперта кардинально отличается от отечественной, в которой заключение должно состоять из трех частей - вводной, исследовательской и выводов.

При этом в исследовательской части заключения подробно описываются все следы, изъятые с места происшествия, и решается вопрос об их пригодности для идентификации личности. Тогда как в Индии данный вопрос решается экспертом непосредственно на месте происшествия на стадии обнаружения следов рук, в связи с чем, фиксации и изъятию подвергаются лишь те следы, которые, по мнению эксперта, пригодны для идентификации.

Сравнительный анализ зарубежной и отечественной практики производства дактилоскопических исследований показал, что индийская система является более упрощенной и гибкой. В связи с чем, заимствование и использование индийского опыта в сфере судебно-экспертной деятельности и возможность его адаптации в современных казахстанских условиях позволит, на наш взгляд, во многом упростить и ускорить процесс производства дактилоскопической экспертизы, и, следовательно, сократить сроки расследования уголовных дел в целом.

Ожиганова М.В.

КОМПЛЕКСНАЯ ПСИХОЛОГО-ПСИХИАТРИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА ПО УГОЛОВНЫМ ДЕЛАМ В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Ключевые слова: несовершеннолетний, комплексная психолого-психиатрическая экспертиза

Keywords: juvenile, comprehensive psychological and psychiatric examination

Экспертизы по уголовным делам в отношении несовершеннолетних становятся неотъемлемой частью уголовно-процессуальной деятельности, в том числе и в связи с закреплением нормы ст. 22 УК РФ об уголовной ответственности лиц с аномалиями в психике. В то же время лицо, достигшее возраста уголовной ответственности, не могущее в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими вследствие отставания в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, не подлежит уголовной ответственности в силу ч. 3 ст. 20 УК РФ. Таким образом, в случае применения ст. 22 УК РФ несовершеннолетний подлежит уголовной ответственности, а степень расстройства лишь учитывается судом при назначении наказания, а в силу ч. 3 ст. 20 УК РФ - констатация данного факта означает отказ законодателя признать несовершеннолетнего субъектом преступления.

В свою очередь и УПК РФ в ч. 2 ст. 421 указывает, что при наличии данных, свидетельствующих об отставании в психическом развитии, не связанном с психическим расстройством, устанавливается также, мог ли несовершеннолетний в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими. Очевидно, что установление этих обстоятельств должно проходить в форме судебной экспертизы. В связи с этим встал вопрос о необходимости назначения психологической экспертизы по всем уголовным делам несовершеннолетних. Представляется необходимой норма, закрепляющая обязательность назначения и производства экспертизы по делам с участием несовершеннолетних, если об этом будет ходатайствовать сторона защиты.

Назначение и проведение комплексной психолого-психиатрической экспертизы имеет некоторые практические преимущества для судебно-следственных органов, когда вместо последовательного проведения нескольких экспертиз проведение комплексной экспертизы повышает её результативность и сокращает сроки следствия. Поэтому наиболее верной представляется позиция тех учёных¹, которые придерживаются мнения о целесообразности назначения комплексной психолого-психиатрической экспертизы, в состав которой для решения отдельных задач более узкой специализации могут быть включены и иные специалисты: психоневрологи, патопсихологи, сексологи, дефектологи и другие. Обязательность комплексного подхода к разрешению поставленных перед экспертом вопросов обусловлена тем, что отставание в психическом развитии может быть вызвано как причинами психиатрического, так и иного характера: медицинского, психолого-педагогического, социального. Наиболее эффективным представляется назначение и проведение экспертизы на начальных этапах предварительного расследования, так как результаты исследования специалистов могут повлиять на ход и тактику расследования.

В случае участия в деле несовершеннолетнего следователь обязан решить вопрос о способности несовершеннолетнего осознавать свои действия и руководить ими. При этом следователь не может знать, чем вызвано такое нарушение. Внесшие сомнения доказательства позволяют лишь выдвинуть гипотезу относительно психического состояния несовершеннолетнего, которая может быть подтверждена или опровергнута по окончании экспертизы. Задача следователя - заподозрить возможность наличия у несовершеннолетнего состояний, влияющих на осознание и регулирование его поведения, предусмотренных ст. 20 - 22, 81 УК РФ, а именно: «задержка в психическом развитии, не связанная с психическим заболеванием (возрастная невменяемость)», «невменяемость», «ограниченная невменяемость», и «освобождение лица от наказания по причине наступления психического расстройства после совершения преступления».

Практика расследования по делам несовершеннолетних, отмечают специалисты, показывает, что без привлечения специалистов разных профилей вопросы, поставленные на разрешение судебно-психологической либо судебно-психиатрической экспертизы в некоторых случаях остаются неразрешенными, поскольку сам характер детерминации редко проявляется в чистом виде и чаще всего проявляется в сочетании факторов двух или трёх видов. Поэтому весь круг аномалий может выявить только комплексное исследование². Как отмечают психиатры, на практике бывает весьма трудно дифференцировать проявления педагогической и социальной запущенности и ранние этапы развития психопатий, т.к. психопатии и аномальные развития часто обрастают вторичными проявлениями в виде асоциальных форм поведения, а педагогическая и социальная запущенность в конечном итоге приводит к определённым характерологическим сдвигам, напоминающим психопатические.

___________________

¹ Мельникова Э.Б. Ювенальная юстиция: Проблемы уголовного права, уголовного процесса и криминологии. - М., 2000. - С. 248; Коротков А.П., Тимофеев А.В. 900 ответов на вопросы прокурорско-следственных органов по применению УПК РФ: Комментарий. - М, 2004. - С.479-480; Татьянина Л.Г. Предварительное расследование многоэпизодных групповых дел о преступлениях несовершеннолетних: Автореф. дис. ... канд. юрид. наук. - Ижевск, 1998. - С. 10-11 и др.

² Ситковская О.Д., Конышева Л.П., Коченов М.М. Новые направления судебно-психологической экспертизы. - М., 2000. С. 92-93; Степутенкова В.К. Судебная экспертиза и исследование и исследование обстоятельств, образующих состав преступления. - М., 1975. С.150-160; Исаенко В. Использование возможностей судебно-психологической экспертизы // Законность. - 1988, № 10. - С.7; Сафуанов Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе. - М., 1998. - С. 130.

В ряде случаев приходится сталкиваться с особенностями психической деятельности, психическими состояниями, в которых норма и патология «переплетены» и поэтому необходимо применение знаний, относящихся как к психиатрии, так и психологии1; в этих случаях целесообразно применение методов, сложившихся в обеих науках, сопоставление данных психологических и психиатрических исследований2; что речь идёт не о вспомогательной, а по существу о паритетной роли эксперта-психолога3. В данном случае О. Д. Ситковская акцентирует внимание именно на психологической дихотомии способности - неспособности к осознанно-волевому поведению в конкретном случае4.

В итоге, только одновременное участие в работе экспертной комиссии психиатров и психологов позволит прийти к наиболее полному выводу о наличии (отсутствии) у несовершеннолетнего душевного заболевания, интеллектуальной недостаточности, личностной незрелости с отставанием эмоционально-волевой сферы. Таким образом, комплексная психолого-психиатрическая экспертиза (КППЭ) является важным средством доказывания по делам несовершеннолетних, в том числе и тех, в отношении которых ведется производство о применении принудительных мер воспитательного воздействия. Юридическая значимость КППЭ определена важностью вопросов, составляющих её предмет, то есть установление влияния особенностей психического состояния личности несовершеннолетнего на качество отражения и регуляции поведения.

«Специфику предмета КППЭ - пишет Л.В. Ченцова - образует направленность экспертного исследования на установление эффекта (результата) взаимодействия болезненных (психопатологических) и не болезненных (возрастных, ситуационных, эмоциональных, личностных) психических факторов и определение на основе учёта этого системного качества наиболее полной и точной меры их влияния на характер психического отражения рефлексии и регуляции поведения несовершеннолетнего в интересующий следователя момент времени»5.

Возрастанию роли КППЭ несовершеннолетних способствует введение нормы о совершении преступления лицом с психическим расстройством, не исключающим вменяемости (ст. 22 УК РФ), так как ранее в уголовном судопроизводстве существовала некорректная практика, заключающаяся в том, что сначала эксперты психиатры в ходе проведения экспертизы устанавливали некий психиатрический диагноз (например, психопатические черты характера, психопатию, посттравматические поражения и др.), но приходили к выводу о том, что испытуемый вменяем. При этом отличительные психические расстройства никак и никем не учитывались - ни при дальнейшем расследовании, ни при вынесении решения по делу. В случае, когда у подэкспертного диагностируется наличие психической аномалии, не лишающей несовершеннолетнего способности осознавать значение своих действий и руководить ими, Г.И. Гатауллина считает необходимым исследовать вопрос и о том, как повлияла имеющаяся психическая аномалия на криминальное поведение несовершеннолетнего, снижала ли патологическая недостаточность способность обвиняемого удерживаться от преступления6. Такие вопросы необходимо ставить на разрешение специалистов в сфере психологии и педагогики.

Доказательственное значение КППЭ достаточно велико. С ее помощью следователь решает: является ли лицо вменяемым, достиг ли он возраста уголовной ответственности, связано ли недостижение возраста уголовной ответственности с психическим расстройством или не связано, в полной ли мере несовершеннолетний мог давать отчёт своим действиям и руководить ими. Грамотно проведенное комплексное исследование позволяет следователю прогнозировать поведение ребёнка. Наиболее важным итогом экспертного исследования становится принятие итогового решения по делу и разрешения вопроса о возможности и целесообразности применения принудительных мер воспитательного и (или) медицинского воздействия, которые будут наиболее эффективны в отношении конкретного подростка.

_______________

¹ Антонян Ю.М., Гульдин В.В. Криминальная патопсихология. - М., 1991. - С.228.

² Коченов М.М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. - М., 1977. - С.26.

³ Кудрявцев И.А. Судебная психолого-психиатричекая экспертиза. - М., 1988 - С.229.

⁴ Ситковская О.Д. Психология уголовной ответственности. - М., 1998 - С.155.

⁵ Ченцова Л.В. Особенности уголовно-процессуального производства по делам несовершеннолетних, не являющихся субъектами уголовной ответственности: Дис. ... канд. юрид. наук. - М., 2002. - С. 103.

⁶ Гатауллина Г.И. Криминалистические особенности расследования общеуголовных корыстных преступлений, совершенных несовершеннолетними с психическими аномалиями. Дис. ... канд. юрид. наук. - Уфа, 2003. - С. 161.

Орехова Е.П.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЭКСПЕРТА И ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТА В СУДОПРОИЗВОДСТВЕ СУДОВ, РАССМАТРИВАЮЩИХ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СПОРЫ

Ключевые слова: судебная экспертиза, заключение эксперта, заключение специалиста, судопроизводство в судах, рассматривающих экономические споры.

Keywords: forensics, expert opinion, expert opinion, litigation in the courts, dealing with economic disputes.

С 1 января 2014 года в Беларуси хозяйственные суды, образующие самостоятельную систему судов, преобразованы в экономические суды, которые введены в систему общих судов. Однако порядок рассмотрения дел в них регулируется отдельным кодексом - Хозяйственным процессуальным кодексом Республики Беларусь (далее - ХПК).

В практике рассмотрения экономических споров в суде нередко возникает потребность в помощи лиц, обладающих специальными познаниями в области науки, искусства, техники или ремесла. Такими лицами являются эксперт и специалист.

В соответствии с ч. 1 ст. 70 ХПК экспертом в суде, рассматривающем экономические дела, может выступать лицо, обладающее специальными познаниями в области науки, искусства, техники или ремесла, необходимыми для дачи заключения, наделенное в порядке, установленном законодательством, полномочиями на проведение экспертизы и назначенное судом, рассматривающим экономические дела, в порядке, установленном ХПК.

Согласно п. 26 постановления Пленума Высшего Хозяйственного Суда Республики Беларусь от 18.12.2007 г. № 11 «О некоторых вопросах применения хозяйственными судами законодательства об экспертизе» (далее - постановление № 11) в случае, когда вопросы, возникшие при рассмотрении дела, требуют специальных познаний в области науки, искусства, техники или ремесла, а государственные судебно-экспертные учреждения (подразделения) либо организации и индивидуальные предприниматели, имеющие соответствующие лицензии, не могут обеспечить проведение экспертизы по объективным причинам (отсутствие эксперта конкретной специальности, необходимой материально-технической базы для проведения экспертизы или специальных условий для проведения исследований и т.п.), суд, рассматривающий экономические дела, вправе вызвать в судебное заседание специалиста для разъяснения вопросов, требующих специальных познаний, в том числе поручить ему дать заключение по поставленным хозяйственным судом вопросам (ст. 71 ХПК).

В качестве специалиста в суде, рассматривающем экономические дела, может выступить лицо, обладающее познаниями эксперта, но не наделенное в установленном законодательством порядке полномочиями на проведение экспертизы (ч. 1 ст. 71 ХПК).

Заключение эксперта и заключение специалиста являются средствами доказывания по делу (ч. 2 ст. 83 ХПК). Стоит отметить, что в остальных процессуальных кодексах Беларуси о заключении специалиста как средстве доказывания (источнике доказательств) не упоминается, хотя оно используется в практике и признается письменным доказательством.

Согласно ч. 2 п. 22 постановления № 11 заключение эксперта по результатам экспертизы, проведенной на договорной основе по просьбе лиц, участвующих в деле, либо назначенной при рассмотрении иного судебного дела либо при производстве следственных действий и т.п., которое представлено в суд, рассматривающий экономические дела, в качестве средства доказывания (ч. 2 ст. 83 ХПК), не может признаваться заключением эксперта по рассматриваемому делу. Такое заключение может быть принято и исследовано судом как одно из письменных доказательств, которое может подтвердить или опровергнуть факты, подлежащие доказыванию по рассматриваемому делу.

Определимся, в чем же разница между порядком производства экспертизы и порядком проведения специального исследования, заключением эксперта и заключением специалиста.

Во-первых, порядок назначения и проведения экспертизы, дачи заключения эксперта регулируется ХПК (ст. 92 - 96). О том, как проводится специальное исследование, как формируется заключение специалиста в ХПК не указано. Проведение специального исследования регламентируется специальными нормативными правовыми актами, регулирующими порядок проведения исследований в конкретном судебно-экспертном учреждении, либо оно проводится по аналогии с порядком проведения экспертизы.

Во-вторых, экспертиза может быть назначена только судом по своей инициативе или по ходатайству лиц, участвующих в деле, для разъяснения возникающих при рассмотрении дела вопросов, требующих специальных познаний. О назначении экспертизы суд, рассматривающий экономические дела, выносит определение (ч. 1, 4 ст. 92 ХПК). Проведение специального исследования может быть заказано любым физическим или юридическим лицом (его представителем), чаще всего лицом, участвующим в деле.

Из этого следует, что если экспертом может быть только лицо, назначенное судом в порядке, установленном ХПК, то специалистом может быть любое сведущее лицо. На практике в качестве специалистов часто выступают сотрудники (судебные эксперты по должности) государственных судебно-экспертных учреждений, либо лица, имеющие лицензии на осуществление судебно-экспертной деятельности. Иными словами, один и тот же человек может выступать как в роли эксперта, если он проводит исследование на основании определения суда, так и в роли специалиста, если исследование осуществляется по заказу других лиц. В то же время в качестве специалиста может выступать лицо, обладающее необходимыми знаниями, но не являющееся сотрудником судебно-экспертного учреждения, а также не имеющее свидетельства о присвоении квалификации судебного эксперта.

В-третьих, при передаче материалов экспертизы эксперт предупреждается об уголовной ответственности за дачу заведомо ложного заключения, за отказ либо уклонение без уважительных причин от исполнения возложенных на него обязанностей. Предупреждение об ответственности удостоверяется подписью эксперта (ч. 3,4 ст. 92 ХПК). Перед проведением специального исследования специалист не предупреждается о такой ответственности и соответственно не несет ее.

В-четвертных, форма заключения эксперта и заключения специалиста, исходя из практики, приблизительно одинаковая. Но форма заключения специалиста в ХПК конкретно не определена, в то время как в ч. 2 ст. 94 ХПК определено, что должно быть отражено в заключении эксперта:

В-пятых, заключение специалиста, так же как и заключение эксперта, относится к средствам доказывания и подлежит оценке судом, рассматривающим экономические дела. В хозяйственном судопроизводстве заключение эксперта не имеет для суда заранее установленной силы и подлежит исследованию в судебном заседании и оценке судом наряду с другими доказательствами по делу (п. 23 постановления № 11). Стоит отметить, что в гражданском, уголовном процессах заключение эксперта не является обязательным для суда, органов уголовного преследования, однако несогласие с ним должно быть мотивировано (ч. 2 ст. 226 Гражданского процессуального кодекса Республики Беларусь, ч. 2 ст. 95 Уголовно-процессуального кодекса Республики Беларусь). Это является важной отличительной чертой заключения эксперта от заключения специалиста в названных процессах.

В-шестых, наличие заключения специалиста не исключает возможности назначения судом, рассматривающим экономические дела, по собственной инициативе или по ходатайству лиц, участвующих в деле, экспертизы по тому же вопросу. В то время как при наличии заключения эксперта возможно назначение только повторной экспертизы по тому же вопросу.

В-седьмых, суммы, подлежащие выплате экспертам, относятся к судебным расходам (ст. 126 ХПК). Стоимость специального исследования может быть не включена хозяйственным судом в судебные издержки, связанные с рассмотрением дела.

Таким образом, несмотря на то, что в законодательстве, регулирующем порядок рассмотрения судом экономических дел, экспертизой называется также исследование, проведенное по заказу лиц, участвующих в деле, как до рассмотрения дела в суде, так и в процессе рассмотрения, все же следует иметь в виду, что существует ряд отличий между порядком назначения экспертизы и специального исследования, заключением эксперта и заключением специалиста.

Осипов В.Д., Жакупова Т.З.,

Оспанова К.Е., Галицкий Ф.А.

СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ДОДИПЛОМНОГО И ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СУДЕБНАЯ МЕДИЦИНА» В АО «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА»

Ключевые слова: медицина, здравоохранение, судебная медицина, судебно-медицинская экспертиза, высшее образование, уголовный кодекс, уголовно-процессуальный кодекс, ГОСО, Республика Казахстан, Астана.

Keywords: medicine, health, forensic medicine, forensic medical examination, higher education, criminal code, criminal procedure code, SES, Republic of Kazakhstan, Astana.

Высокая динамика развития системы образования в Республике Казахстан, включение ее в мировое образовательное пространство придала высшей школе страны новые интеллектуальные и нравственно значимые ориентиры, имеющие немаловажное значение для обновления всей системы медицинского и фармацевтического образования. Присоединение Республики Казахстан к Болонской декларации предусматривает совершенствование работы высшей медицинской школы, изменение учебных планов и программ, методов обучения¹.

Реализация комплекса мероприятий по совершенствованию системы подготовки специалистов здравоохранения является одной из приоритетных задач Государственной программы развития здравоохранения Республики Казахстан «Саламатты Казахстан» на 2011-2015 годы².

Знание основ судебной медицины необходимо каждому врачу - выпускнику медицинского ВУЗа, так как это подразумевает не только осмысление разносторонней врачебной деятельности в правовом отношении, но и грамотное выполнение им функций судебно-медицинского эксперта, что закреплено как обязанность в Уголовно-процессуальном Кодексе Республики Казахстан. С этих позиций более подробно рассмотрим существующую систему подготовки врача судебно-медицинского эксперта в медицинских ВУЗах страны.

Экспертиза назначается в случаях, когда обстоятельства, имеющие значение для дела, могут быть получены в результате исследования материалов дела, проводимого экспертом на основе специальных научных знаний (ст. 240 УПК РК). В качестве эксперта может быть вызвано не заинтересованное в деле лицо, обладающее специальными научными знаниями (ст. 83 УПК РК), которое предупреждается за дачу заведомо ложного заключения и несет уголовную ответственность (ст. 352 УК РК). Наружный осмотр трупа человека на месте его обнаружения производится с соблюдением общих правил осмотра и с обязательным участием врача-специалиста в области судебной медицины, а при невозможности его участия - иного врача (ст. 224 УПК РК).

Участвуя в осмотре трупа, врач должен уметь констатировать смерть, выявлять признаки, позволяющие судить о вероятной причине и времени ее наступления, характере и механизме возникновения повреждений, и другие данные, имеющие значение для следственных действий.

При освидетельствовании подозреваемого, обвиняемого, потерпевшего или свидетеля привлекают врача для оказания помощи в обнаружении на теле человека особых примет, следов преступления, телесных повреждений, выявления состояния опьянения или иных свойств и признаков, имеющих значение для дела.

При изъятии следователем у подозреваемого или обвиняемого образцов биологического происхождения (крови, спермы, слюны, волос, подногтевого содержимого, слепков зубов и т. п.) врач обязан оказать ему техническую помощь в их получении и сохранении.

В случае участия врача в обыске или выемке его функции сводятся к оказанию содействия следователю в розыске трупа или его частей, обнаружении орудия преступления, одежды со следами вещественных доказательств биологического происхождения, медикаментов и ядовитых веществ, медицинских документов и пр.

В ходе судебного разбирательства врач в качестве специалиста может быть привлечен к осмотру обвиняемых, вещественных доказательств, местности и помещений, участию в следственном эксперименте.

Следует также иметь в виду, что в качестве объекта судебно-медицинской экспертизы могут выступать материалы уголовных и гражданских дел. Представленная в них медицинская документация в ряде случаев является, по сути, единственным источником информации имеющее особое значение в случае необходимости установления механизма образования повреждения и тяжести причиненного им вреда здоровью человека.

___________________

¹ Реформирование высшего образования в Казахстане и Болонский процесс: информационные материалы для практических действий - Алматы, 2009 - 120 с.

² Государственная программа развития здравоохранения Республики Казахстан «Саламатты Қазақстан» на 2011-2015 годы, утвержденная Указом Президента РК от 29 ноября 2010 года № 113.

Данные обстоятельства обусловливают в качестве социального заказа органов юрисдикции высшим медицинским образовательным учреждениям подготовку так называемого врача-специалиста в области судебной медицины. Это предопределяет необходимость получения достаточных для осуществления функций врача-эксперта знаний и приобретение соответствующих умений и навыков каждым выпускником независимо от полученной им специальности. А последипломная подготовка, переподготовка врачей другого профиля и циклы повышения квалификации, предполагают углубление приобретенных в стенах ВУЗа знаний, умений и навыков, а также повышение профессионального мастерства и обеспечение дальнейшей, более узкой, специализации судебно-медицинского эксперта.

«Судебная медицина» всегда являлась обязательной дисциплиной, которую изучали студенты медицинских ВУЗов на старших курсах по всем обучающимся специальностям в объеме до 108 академических часов, из них 12 часов отводилось на лекции, 60 часов на практические занятия, остальные часы для самостоятельной работы студентов. С 2006 года дисциплина «Судебная медицина» была исключена из базовых дисциплин ГОСО РК и включена в компонент по выбору (элективная дисциплина). Учитывая, какое большое значение имеет судебная медицина в профессиональном и нравственном воспитании будущего врача, можно предположить, что это неизбежно приведет к снижению качества медицинской помощи населению и органам юрисдикции.

Для восполнения пробела в додипломном образовании по специальности, наша кафедра разработала и внедрила элективные дисциплины, которые знакомят студентов с профессией судебно-медицинского эксперта, раскрывая основные понятия судебно-медицинской науки.

Элективная дисциплина «Правовые основы профессиональной деятельности медицинских работников» рассчитана на 90 академических часов. Целью дисциплины является научить студентов давать оценку и предвидеть юридические последствия профессиональных правонарушений медицинского персонала, определять возможные правовые пути профилактики профессиональных правонарушений.

Элективная дисциплина «Основы судебной медицины» рассчитана на 135 академических часов и предполагает подготовку студентов к самостоятельному выполнению функций судебно-медицинского эксперта, путем углубленной практической подготовки и совершенствования теоретических знаний.

Элективная дисциплина «Актуальные вопросы судебно-медицинской экспертизы» предназначена для врачей интернов разных специальностей в объеме 90 часов. Целью дисциплины является закрепление полученных знаний по судебной медицине с возможностью продолжения обучения в резидентуре по специальности судебно-медицинская экспертиза.

Для полного удовлетворения потребностей жителей Республики Казахстан во всех видах высококвалифицированного медицинского обслуживания, кардинального повышения его качества необходимо высокое профессиональное мастерство медицинских работников и в связи с этим повышение эффективности подготовки врачей. Одной из важнейших задач системы здравоохранения по подготовке специалистов является качественная подготовка судебно-медицинских экспертов. Для этого на нашей кафедре проводится обучение в резидентуре по специальности судебно-медицинская экспертиза, которая рассчитана на 2 года в общем объеме 2376 аудиторных часов и 1188 часов самостоятельной работы резидента. За это время осуществляется углубленная клиническая подготовка специалиста в области судебной медицины для обеспечения современного уровня и высокого качества проведения судебно-медицинских экспертиз назначаемых правоохранительными органами. Распределение часов на профилирующие дисциплины и профилирующие смежные дисциплины представлено в таблице 1.

Таблица 1 - Содержание образовательной программы резидентуры

В процессе реформирования высшего образования в Республике Казахстан, согласно Болонскому процессу, вторым уровнем системы высшего образования является магистратура. Проводимое обучение по специальности 6М110100 - Медицина, рассчитано на 2 года в общем объеме не менее 55 кредитов. Учебный год в магистратуре состоит из академических периодов, периода промежуточной аттестации, практик, итоговой аттестации и каникул. Теоретическое обучение состоит из обязательного компонента и компонента по выбору. Обучение направлено на подготовку специалистов в области судебной медицины с высоким уровнем профессиональной культуры, имеющих гражданскую позицию, способных сформулировать и решить современные научные и практические проблемы судебно-медицинской экспертизы, успешно осуществлять исследовательскую и управленческую деятельность. Перечень дисциплин обязательного компонента и соответствующие минимальные объемы кредитов указаны в таблице 2.

Таблица 2 - Содержание образовательной программы магистратуры

Последним этапом, призванным завершить высшее образование специалиста является докторантура PhD по специальности 6D110100 - Медицина, которая рассчитана на 3 года в общем объеме не менее 90 кредитов. Образовательная программа докторанта состоит из теоретического обучения, включающее изучение базовых и профилирующих дисциплин, педагогическую и исследовательскую практику, научно-исследовательскую работу, выполнение и защиту докторской диссертации, промежуточную и итоговую аттестации. Миссией докторантуры PhD является подготовка высокопрофессиональных специалистов и научно-исследовательских кадров в области судебной медицины, способных ставить и решать актуальные научные, производственные и социально-экономические задачи, проводить инновационные исследования для укрепления конкурентоспособности приоритетных направлений судебно-медицинской экспертизы Республики Казахстан. Содержание образовательной программы докторантуры PhD представлено в таблице 3.