Национальная академия образования имени И. Алтынсарина
Методические рекомендации по организации внутришкольного контроля
Астана - 2022
Рекомендовано к изданию Научно-методическим советом Национальной академии образования им. И. Алтынсарина (протокол № 12 от 15 ноября 2022 года)
В методических рекомендациях для руководителей организаций образования, методистов, педагогов страны предлагаются рекомендации по организации внутришкольного контроля. Рекомендации окажут практическую помощь администрации и педагогическому коллективу школы для организации внутришкольного контроля. Методические рекомендации предназначены для администрации школ, педагогам страны, а также специалистам отделов управлений образования.
Содержание
1. Теоретические основы внутришкольного контроля
2. Основные направления внутришкольного контроля, механизмы их реализации
3. Методические рекомендации по организации внутришкольного контроля
Список использованной литературы
Контроль - прежде всего функция управления. Контроль стоит в одном ряду с такими управленческими функциями, как планирование, организация, анализ. Без контроля невозможно представить управленческий цикл. Надо отчетливо осознавать объективную потребность в контроле при осуществлении любой деятельности, в том числе учебно-воспитательной.
Однако контроль - это не только проверка. Контроль - это процесс. Внутришкольный контроль требует длительного промежутка времени, поэтому очень важно знать алгоритм и этапы реализации контрольной функции.
Внутришкольный контроль (далее - ВШК) охватывает широкий круг вопросов, регулируемых и решаемых самостоятельно в организации образования. Это - организация учебно-воспитательной деятельности; результаты освоения обучающимися основной образовательной программы; соблюдение прав всех участников образовательных отношений; исполнение должностных обязанностей сотрудниками; соблюдение норм трудового законодательства; результаты контрольных срезов обще учебных и предметных умений обучающихся; организация деятельности обучающихся и педагогов на занятиях и многое другое, что, в конечном счете, должно привести к гарантированному получению всеми обучающимися необходимых образовательных результатов.
Каждый руководитель организации образования должен иметь четкое представление о том, как развивается школа, как совершенствуется образовательный процесс. Иными словами, нужна информированность обо всех сферах жизни и деятельности коллектива, необходима постоянная обратная связь. Полную достоверную информацию можно получить только с помощью хорошо налаженного внутришкольного контроля.