Приказ Министерства образования и науки Республики Казахстан от 15
февраля 2000 года № 122 Об утверждении Положения о профессиональной
практике учащихся средних профессиональных учебных заведений
Утратил силу в соответствии с приказом Министерства образования и науки РК от 09.10.03 г. № 664
См. методические рекомендации по организации и проведению профессиональной практики обучающихся организаций начального и среднего профессионального образования, методические рекомендации по выполнению и защите курсовой работы (проекта) в организациях среднего профессионального образования.
Во исполнение Закона Республики Казахстан "Об образовании"
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить прилагаемое Положение о профессиональной практике учащихся средних профессиональных учебных заведений.
2. Департаменту начального и среднего профессионального образования (Лекер К.А.):
1) зарегистрировать в установленном порядке приказ в Министерстве юстиции Республики Казахстан;
2) довести данный приказ до сведения областных, городов Астаны и Алматы управлений (департаментов) образования и республиканских учебных заведений среднего профессионального образования.
3. Контроль за исполнением приказа возложить на директора Департамента начального и среднего профессионального образования Лекер К.А.
Приложение к приказу
Министерства образования и
науки Республики Казахстан
от 15 февраля 2000 г. № 122
ПОЛОЖЕНИЕ
о профессиональной практике учащихся средних
профессиональных учебных заведений
1. Основные положения
1. Профессиональная практика учащихся средних профессиональных учебных заведений является составной частью учебного процесса.
Цели практического обучения - закрепить, углубить и систематизировать знания учащихся полученные ими в процессе теоретического обучения, привить необходимые практические умение и навыки по изучаемой специальности, а также приобщить их к деятельности в трудовом коллективе.
2. Профессиональная практика учащихся организуется в соответствии с действующими учебными планами, утвержденными Министерством образования и науки Республики Казахстан и состоит из следующих видов:
1) учебной практики (ознакомительной или получения первичных профессиональных навыков);
2) технологической практики (по профилю специальности).
3. Планирование и организация профессиональной практики на всех ее этапах должны обеспечивать:
1) полноту и целостность подготовки специалистов к выполнению основных трудовых функций;
2) связь профессиональной практики с теоретическим обучением и преемственность всех ее видов;
3) последовательное расширение формируемых у учащихся умений, навыков и их усложнение по мере перехода от одного этапа практики к другому;
4) развитие системы интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке состояния и улучшению окружающей среды;
5) формирование умения находить причины, видеть пути предотвращения и устранения вредного влияния различных производств на окружающую среду;
