Министерство просвещения Республики Казахстан
Национальная академия образования имени Алтынсарина
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТА ОБУЧЕНИЯ ЯЗЫКАМ
Астана, 2024
Рекомендовано к изданию Научно-методическим советом Национальной академии образования им. И. Алтынсарина (протокол № 6 от 5 сентября 2024 года)
В данных методических рекомендациях, разработанных на основе результатов исследования в рамках НТП «Научные основы модернизации системы образования и науки (НАО им. И. Алтынсарина, 2021-2023 гг.), предложены тематический минимум, необходимый для расширения кругозора учащегося каждого класса, для иноязычного общения в окружающей среде, подтемы, раскрывающие тему, возможные речевые намерения в них. По этим же речевым намерениям осуществлен отбор лексического минимума в соответствии с его функциональной необходимостью для выражения мысли. На основе достижений семантической лингвистики установлена смысловая связь лексического и грамматического материала. Предложены новые дидактические единицы: лексико-семантическое поле, тематическое поле, парадигматические отношения слов, синтагматические отношения слов, семантические группы слов, антонимическая пара, синонимический ряд, гиперо-гипонимические отношения слов; семантические типы элементарных высказываний, структурно-содержательные типы диалога и монолога. На практике доказано, что на основе использования этих единиц в процессе обучения можно достичь конечной стратегической цели (речевой и коммуникативной компетенций). В рамках тематического минимума определены количество слов, область коммуникации, учебные ситуации, количество и объем подтем по изучаемой теме, объем учебных текстов, объем ожидаемого монологического высказывания, объем ожидаемого диалога, содержание по аудированию, чтению, говорению и письму, оптимизированное для уровней по классам. Представлен пример реализации стандартизованного материала.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Раздел 1. Стандарт обучения языкам
Раздел 2. Методические рекомендации по реализации стандарта обучения языкам
Заключение
Список использованных источников
ВВЕДЕНИЕ
