Национальная академия образования имени И. Алтынсарина
Методические рекомендации по организации внутришкольного контроля
Астана - 2022
Рекомендовано к изданию Научно-методическим советом Национальной академии образования им. И. Алтынсарина (протокол № 12 от 15 ноября 2022 года)
В методических рекомендациях для руководителей организаций образования, методистов, педагогов страны предлагаются рекомендации по организации внутришкольного контроля. Рекомендации окажут практическую помощь администрации и педагогическому коллективу школы для организации внутришкольного контроля. Методические рекомендации предназначены для администрации школ, педагогам страны, а также специалистам отделов управлений образования.
Содержание
Введение
1. Теоретические основы внутришкольного контроля
2. Основные направления внутришкольного контроля, механизмы их реализации
3. Методические рекомендации по организации внутришкольного контроля
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
Контроль - прежде всего функция управления. Контроль стоит в одном ряду с такими управленческими функциями, как планирование, организация, анализ. Без контроля невозможно представить управленческий цикл. Надо отчетливо осознавать объективную потребность в контроле при осуществлении любой деятельности, в том числе учебно-воспитательной.
Однако контроль - это не только проверка. Контроль - это процесс. Внутришкольный контроль требует длительного промежутка времени, поэтому очень важно знать алгоритм и этапы реализации контрольной функции.
Внутришкольный контроль (далее - ВШК) охватывает широкий круг вопросов, регулируемых и решаемых самостоятельно в организации образования. Это - организация учебно-воспитательной деятельности; результаты освоения обучающимися основной образовательной программы; соблюдение прав всех участников образовательных отношений; исполнение должностных обязанностей сотрудниками; соблюдение норм трудового законодательства; результаты контрольных срезов обще учебных и предметных умений обучающихся; организация деятельности обучающихся и педагогов на занятиях и многое другое, что, в конечном счете, должно привести к гарантированному получению всеми обучающимися необходимых образовательных результатов.
Каждый руководитель организации образования должен иметь четкое представление о том, как развивается школа, как совершенствуется образовательный процесс. Иными словами, нужна информированность обо всех сферах жизни и деятельности коллектива, необходима постоянная обратная связь. Полную достоверную информацию можно получить только с помощью хорошо налаженного внутришкольного контроля.
