Постановление Правительства Республики Казахстан от 8 июля 2021 года № 471
Об утверждении Концепции обучения в течение всей жизни (непрерывное образование)
Данная редакция действовала до внесения изменений от 28 декабря 2021 года
Правительство Республики Казахстан ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1. Утвердить прилагаемую Концепцию обучения в течение всей жизни (непрерывное образование) (далее - Концепция).
2. Государственным органам и заинтересованным организациям (по согласованию), ответственным за реализацию Концепции:
1) принять необходимые меры по реализации Концепции;
2) не позднее 30 января, следующего за отчетным годом, предоставлять информацию о ходе реализации Концепции в Министерство образования и науки Республики Казахстан.
3. Министерству образования и науки Республики Казахстан не позднее 1 марта, следующего за отчетным годом, предоставлять в Правительство Республики Казахстан сводную информацию о ходе реализации Концепции.
4. Настоящее постановление вводится в действие со дня его подписания.
| Премьер-Министр Республики Казахстан | А. Мамин |
Утверждена
постановлением
Правительства
Республики Казахстан
от 8 июля 2021 года № 471
Концепция обучения в течение всей жизни (непрерывное образование)
Содержание
Раздел 1. Анализ текущей ситуации
Раздел 2. Проблемы отрасли
Раздел 3. Международный опыт
Раздел 4. Основные принципы и подходы
Раздел 5. Тенденции и видение развития непрерывного образования
Раздел 6. Ожидаемые результаты
Раздел 7. План действий по реализации Концепции
Раздел 1. Анализ текущей ситуации
ООН в Концептуальной записке «Образование в эпоху Covid-19 и в последующий период» (2020) отмечает, что кризис, обусловленный пандемией, и беспрецедентные сбои в функционировании системы образования усугубили имеющиеся образовательные проблемы.
Согласно ООН срыв образовательного процесса имеет и будет иметь серьезные последствия, выходящие за рамки системы образования. С другой стороны отмечается, что кризис стал стимулом для инновации в сфере образования особенно в обеспечении непрерывности образования и профессиональной подготовки.
Возникла необходимость в обеспечении гибкости системы образования, которая предполагает согласованность между ступенями и типами образования.
Во-первых, ускоряется процесс обновления знаний и технологий, появляются новые научные области. Возникает необходимость изменения функциональной грамотности граждан и постоянного их переобучения в соответствии с новыми вызовами цифровой экономики. В экономике знаний все большее значение приобретает неформальное и информальное образование.
