Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 мая 2000
года № 529 О квоте приема граждан, окончивших сельские школы, в высшие
учебные заведения Республики Казахстан в 2000 году
Утратил силу в соответствии с приказом Министра образования и науки РК от 10.03.05 г. № 145
В целях реализации постановления Правительства Республики Казахстан от 24 апреля 1999 года № 464 "О новой модели формирования студенческого контингента государственных высших учебных заведений в Республике Казахстан" и постановления Правительства Республики Казахстан от 29 февраля 2000 года № 315 "О внесении изменений и дополнений в постановление Правительства Республики Казахстан от 24 апреля 1999 года № 464" приказываю:
1. Утвердить квоту приема граждан, окончивших сельские школы, в высшие учебные заведения Республики Казахстан в 2000 году в размере не менее 30% от государственного образовательного заказа по специальностям, определяющим социально-экономическое развитие села.
2. Утвердить прилагаемый Перечень специальностей высшего профессионального образования, по которым для граждан, окончивших сельские школы, установлена квота приема в высшие учебные заведения Республики Казахстан в 2000 году.
3. Департаменту высшего образования (Абжаппаров А.А.) в установленном порядке представить настоящий приказ на государственную регистрацию в Министерство юстиции Республики Казахстан.
4. Настоящий приказ вступает в силу со дня регистрации в Министерстве юстиции.
5. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на вице-министра Ахметова А.С.
Министр
Приложение
к приказу Министерства
образования и науки
от 31.05.2000 г. № 529
Перечень
специальностей высшего профессионального образования, по которым для
граждан, окончивших сельские школы, установлена квота приема в высшие
учебные заведения Республики Казахстан в 2000 г.
________________________________________________________________________
| N | Наименование группы | | |
|п/п| специальностей (шифр) | Шифр | Наименование специальностей |
|___|_________________________|________|________________________________|
