Министерство просвещения Республики Казахстан
Национальная академия образования им. И. Алтынсарина
Методические рекомендации
по созданию образовательной среды для реализации ГОСО
в организациях среднего образования
Астана, 2025
Рекомендовано Научно-методическим советом Национальной академии образования им. И. Алтынсарина (протокол № 6 от 25 декабря 2025 года).
Настоящие методические рекомендации разработаны с целью теоретического обоснования и практического руководства по созданию и модернизации образовательной среды (ОС) как ключевого фактора обеспечения качества обучения в организациях среднего образования.
Обосновывается, что эффективная ОС - это самоорганизующееся целое и субъективно конструируемая действительность, а обучение является процессом согласования субъективных реальностей, а не передачи знаний.
Практическая значимость рекомендаций состоит в систематизации механизмов влияния среды на развитие глобальных компетенций XXI века (4К); детализации требований к компонентам ОС; предоставлении практических шагов по проектированию трансформируемых пространств и диалогичных социальных структур.
Рекомендации адресованы руководителям организаций среднего образования, заместителям директоров по учебной и воспитательной работе, методистам и педагогам, заинтересованным в стратегическом повышении качества образования через модернизацию образовательной среды.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
2. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ВВЕДЕНИЕ
Современные вызовы, стоящие перед системой среднего образования, требуют перехода от парадигмы трансляции знаний к формированию глобальных компетенций обучающихся: критического мышления, креативности, эмоционального интеллекта и навыков сотрудничества. Качество обучения в школе более не определяется исключительно содержанием учебных программ или квалификацией педагогов; оно неразрывно связано с целостностью и эффективностью образовательной среды.
Образовательная среда - это не просто сумма физических условий, а комплексная система физических, социальных, психологических и информационно-коммуникационных факторов, которые прямо или косвенно влияют на развитие, мотивацию и академическую успешность каждого ученика. В условиях быстрой технологической и социокультурной трансформации, создание безопасной, поддерживающей и стимулирующей среды становится стратегической задачей.
