Продолжение
См. начало
Приказ дополнен приложениями 248 - 250 в соответствии с приказом Министра образования и науки РК от 27.07.17 г. № 352
Приложение 30
к приказу Министра
образования и науки
Республики Казахстан
от 27 июля 2017 года № 352
Приложение 248
к приказу Министра
образования и науки
Республики Казахстан
от 3 апреля 2013 года № 115
Типовая учебная программа по учебному предмету «Познание мира»
для слабослышащих, позднооглохших обучающихся 3-4 классов
уровня начального образования по обновленному содержанию
Глава 1. Общие положения
Пункт 1 изложен в редакции приказа Министра просвещения РК от 06.11.24 г. № 327 (введен в действие с 13 ноября 2024 г.) (см. стар. ред.)
1. Учебная программа разработана в соответствии с Государственными общеобязательными стандартами дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 29031).
2. Оқу бағдарламасы «Дүниетану» пәні бойынша білімнің, біліктің, дағдының көлемін нашар еститін білім алушылардың жас ерекшелігіне сай танымдық мүмкіндіктері аясында анықтайтын оқу-нормативтік құжат болып табылады.
3. «Дүниетану» пәні «Адам және қоғам» білім беру саласының құрамдас бөлігі болып табылады.
4. «Дүниетану» оқу бағдарламасы оқыту процесін пәндік сала бойынша білім мен білікті нашар еститін білім алушылардың саналы меңгеруі, оқу, жобалық, зерттеу қызметінің тәсілдерін меңгеру арқылы өз бетімен еңбектенуді дамытуы, әлеуметтік-мәдени кеңістікте бағдар ұстай білу білігіне ие болуы үшін пәннің әдістемелік әлеуетін пайдалануға тырысады.
5. Оқу бағдарламасында оқу-нормативтік құжаттың дәстүрлі функциялары мен қазіргі мектептегі білім беру процесін ұйымдастырудың инновациялық педагогикалық тәсілдерінің сипаттамалары үйлесім тапты. Көрсетілген пән бойынша оқу бағдарламасының жаңа құрылымын дайындауда оқытудың тәсілдері басшылыққа алынады.
