Приказ Министерства просвещения Республики Молдова от 7 сентября 2015 года № 861
Об утверждении Кодекса профессиональной этики педагогических работников
(с изменениями и дополнениями по состоянию на 28.05.2025 г.)
В соответствии с пунктом (7) ст.135 Кодекса об образовании Республики Молдова № 152 от 17 июля 2014 (Официальный монитор Республики Молдова, 2014, № 319-324, ст.634) и решения коллегии Министерства просвещения № 3-6 от 9 июня 2015 ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить Кодекс профессиональной этики педагогических работников (прилагается).
2. Данный приказ будет размещен на сайте Министерства просвещения и опубликован в Официальном мониторе Республики Молдова.
| МИНИСТР ПРОСВЕЩЕНИЯ | Корина ФУСУ |
Кишинэу,
7 сентября 2015 г.
№ 861.
Утвержден
приказом министра просвещения
от 7 сентября 2015 года № 861
Кодекс профессиональной этики педагогических работников
I. Общие положения
1. Сфера регулирования
1) Кодекс профессиональной этики педагогических работников (именуемый в дальнейшем Кодекс) разработан в соответствии с частями (6)-(8) статьи 135 Кодекса об образовании № 152 от 17.07.2014, утвержденного Парламентом Республики Молдова и опубликованного в Официальном мониторе Республики Молдова № 319-324 от 24.10.2014, статья 634.
2) Кодекс применим ко всем работникам системы общего и профессионально-технического государственного и частного образования, которые в соответствии с положениями Кодекса об образовании занимают руководящие должности, а также должности педагогического и вспомогательного педагогического персонала в учреждениях общего и профессионально-технического образования.
3) Настоящий Кодекс не подменяет собой действующие законы и нормативные правовые акты в области образования и не может им противоречить.
2. Цель и задачи Кодекса
1) Целью настоящего Кодекса является:
а) определение стандартов и правил поведения для руководящих, педагогических и вспомогательных педагогических работников системы общего и профессионально-технического образования;
b) повышение престижа и консолидация полномочий руководящих, педагогических и вспомогательных педагогических работников;
c) установление стандартов поведения педагогических работников.
2) Цели Кодекса могут быть достигнуты путем реализации следующих задач:
а) повышение уровня самодисциплины лиц, ответственных за обучение и образование, путем принятия на себя обязательств по выполнению положений настоящего Кодекса;
b) поддержание высокого уровня профессионализма при исполнении своих должностных обязанностей и полномочий работниками системы общего и профессионально-технического образования, ответственными за обучение и образование, в частности лицами, занимающими должности педагогических работников;
c) качественное улучшение взаимоотношений между действующими лицами сферы образования;
d) сведение к минимуму неадекватных и/или порочных практик, которые могут возникнуть в образовательной среде.
e) повышение вовлеченности персонала, осуществляющего образовательную деятельность;
